Désinstitutionalisation et inclusion

Mise à jour le 24/06/2026

La désinstitutionalisation et l’inclusion sociale constituent des enjeux majeurs dans le champ de l’intervention sociale. Elles visent à favoriser l’autonomie et la participation active des personnes en situation de vulnérabilité, en limitant leur isolement et en rompant la dépendance aux institutions. Pour les professionnels, comprendre ces concepts et savoir les mettre en œuvre est essentiel pour accompagner les publics vers un véritable exercice de leurs droits et une intégration pleine dans la société. 

Cette formation associe apports théoriques et mises en pratique, en présentiel et à distance, pour favoriser l’acquisition et l’application directe des compétences.

Le métier et les employeurs-type

Les travailleurs sociaux sont tous concernés par la conversion de la société du modèle protecteur vers le modèle inclusif. Ces professionnels ont pour mission commune de favoriser l’autonomie, la participation et l’inclusion des personnes accompagnées, tout en adaptant les pratiques institutionnelles vers des dispositifs plus souples, ouverts et centrés sur les besoins individuels. 

Les professionnels interviennent dans des structures médico-sociales, éducatives, de soins ou au domicile. Ils mobilisent des compétences relationnelles, d’observation, d’adaptation et de travail en réseau.

Publics

Cette formation s’adresse aux professionnels de l’accompagnement social et médico-social qui interviennent auprès de personnes vulnérables ou en situation de handicap.

Objectifs / Compétences développées

  • Comprendre les notions de désinstitutionalisation et d’inclusion sociale
  • Distinguer le modèle protecteur du modèle inclusif et identifier leurs limites
  • Repérer les métiers émergeants et les nouveaux services du travail social
  • Identifier les obstacles institutionnels et sociaux à l’inclusion des personnes accompagnées.
  • Développer des pratiques d’accompagnement centrées sur l’autonomie et la participation citoyenne.
  • Proposer et mettre en œuvre des actions favorisant l’inclusion sociale et professionnelle
La formation
L'évaluation
Informations pratiques

Méthodes pédagogiques

Les principes de la pédagogie active et participative.

Elle alternera des moments d’apports théoriques qui seront abordés et illustrés à partir des situations professionnelles vécues au quotidien par les salariés, et des moments d’analyse collective pour résoudre et répondre à leurs préoccupations professionnelles : exercices pratiques, étude de cas et jeux rôle, réflexion de groupe guidé par le formateur.

Présentiel / Distanciel

Mix : 7h présentiel + 14h distanciel (FOAD)

Les Parcours

Séquence 1 – Introduction et cadrage

  • Découverte des objectifs, du programme et de la charte d’engagement
  • Présentation vidéo et module interactif d’accueil sur la plateforme
  • Clarifier les concepts clés et leur articulation 
  • Situer la thématique dans un cadre historique et législatif 
  • Quiz de compréhension pour valider la bonne appropriation des consignes. 

Séquence 2 – Comprendre les concepts de la désinstitutionalisation et de l’inclusion

  • Module e-learning interactif présentant les modèles protecteur et inclusif 
  • Études de cas commentées en ligne : analyse de situations de vie institutionnelle et inclusive 
  • QCM intermédiaire. 

Séquence 3 – Posture professionnelle et outils d’accompagnement

  • Module d’immersion Professionnelle Virtuelle (IPV) pour :  
    • Développer des stratégies afin de promouvoir l’inclusion sociale et professionnelle 
    • Adapter sa posture professionnelle aux besoins spécifiques des personnes 
  • Elaboration d’une fiche de bonnes pratiques inclusives 

Séquence 4 – Approfondissement et analyse des pratiques

  • Approfondissement des théories vues en distanciel : quels sont les freins à l’inclusion ? quels sont les leviers pour favoriser l’autonomie et la participation ? 
  • Analyse des pratiques professionnelles : carnet réflexif individuel identifiant 3 idées pour améliorer l’inclusion dans sa pratique 
  • Débat et échanges entre pairs. 

Séquence 5 – Vers un modèle inclusif

Jeux sérieux permettant d’analyser les résistances au changement de modèle et de critiquer une posture inclusive ou protectrice en utilisant des critères pertinents.  

Séquence 6 – Plan d’action individuel

  • Construction d’un plan d’action individuel pour intégrer les acquis : comment mettre en œuvre les apprentissages dans leur pratique ? 
  • Restitution en groupe pour mutualiser les bonnes pratiques. 

Séquence 7 – Synthèse et bilan de formation

  • Synthèse des apprentissages clés 
  • Auto-évaluation finale et feedback du formateur 
  • Bilan de la formation 

L'évaluation

L’évaluation consistera en un bilan individuel de la formation permettant d’apprécier le niveau de satisfaction concernant l’atteinte des objectifs et le déroulement de la formation.   

Une attestation de suivi de la formation délivrée par l’IRTS sera remise à chaque participant (indiquant le prorata des heures effectives de présence). 

Indicateurs de résultats

Taux de satisfaction actuellement indisponible.

Durée

21 heures soit 3 jours de formation

Modalités de la formation

Voie classique.

Conditions d'admission / Pré-requis

Connaissances de base en bureautique et navigation Internet

Accessibilité

Cette formation est accessible aux personnes en situation de handicap reconnu par la MDPH. Le dispositif régional « Ressource Formation Handicap » accompagne l’IRTS pour la prise en compte des situations des apprenants concernés.

Prochaine rentrée / Ouverture

Nous consulter pour les prochaines sessions 

à : [email protected]

Lieu : IRTS au 1, Rue Sully Brunet 97470 SAINT BENOIT

Horaires : 08h30 à 12h00 et 13h00 à 16h30

Coût

264€/jour, soit 792€ pour 3 jours de formation.

Contact

Secrétariat de la Formation Continue : 
Tél : 0262 92 97 77

Coordonnatrice: Cyrielle ROBERT

La formation

Méthodes pédagogiques

Les principes de la pédagogie active et participative.

Elle alternera des moments d’apports théoriques qui seront abordés et illustrés à partir des situations professionnelles vécues au quotidien par les salariés, et des moments d’analyse collective pour résoudre et répondre à leurs préoccupations professionnelles : exercices pratiques, étude de cas et jeux rôle, réflexion de groupe guidé par le formateur.

Présentiel / Distanciel

Mix : 7h présentiel + 14h distanciel (FOAD)

Les parcours

Séquence 1 – Introduction et cadrage

  • Découverte des objectifs, du programme et de la charte d’engagement
  • Présentation vidéo et module interactif d’accueil sur la plateforme
  • Clarifier les concepts clés et leur articulation 
  • Situer la thématique dans un cadre historique et législatif 
  • Quiz de compréhension pour valider la bonne appropriation des consignes. 

Séquence 2 – Comprendre les concepts de la désinstitutionalisation et de l’inclusion

  • Module e-learning interactif présentant les modèles protecteur et inclusif 
  • Études de cas commentées en ligne : analyse de situations de vie institutionnelle et inclusive 
  • QCM intermédiaire. 

Séquence 3 – Posture professionnelle et outils d’accompagnement

  • Module d’immersion Professionnelle Virtuelle (IPV) pour :  
    • Développer des stratégies afin de promouvoir l’inclusion sociale et professionnelle 
    • Adapter sa posture professionnelle aux besoins spécifiques des personnes 
  • Elaboration d’une fiche de bonnes pratiques inclusives 

Séquence 4 – Approfondissement et analyse des pratiques

  • Approfondissement des théories vues en distanciel : quels sont les freins à l’inclusion ? quels sont les leviers pour favoriser l’autonomie et la participation ? 
  • Analyse des pratiques professionnelles : carnet réflexif individuel identifiant 3 idées pour améliorer l’inclusion dans sa pratique 
  • Débat et échanges entre pairs. 

Séquence 7 – Synthèse et bilan de formation

  • Synthèse des apprentissages clés 
  • Auto-évaluation finale et feedback du formateur 
  • Bilan de la formation 

L'évaluation

L’évaluation consistera en un bilan individuel de la formation permettant d’apprécier le niveau de satisfaction concernant l’atteinte des objectifs et le déroulement de la formation.   

Une attestation de suivi de la formation délivrée par l’IRTS sera remise à chaque participant (indiquant le prorata des heures effectives de présence). 

Indicateurs de résultats

Taux de satisfaction actuellement indisponible.

Informations pratiques

Durée

21 heures soit 3 jours de formation

Modalités de la formation

Voie classique.

Conditions d'admission / Pré-requis

Connaissances de base en bureautique et navigation Internet

Accessibilité

Cette formation est accessible aux personnes en situation de handicap reconnu par la MDPH. Le dispositif régional « Ressource Formation Handicap » accompagne l’IRTS pour la prise en compte des situations des apprenants concernés.

Prochaine rentrée / Ouverture

Nous consulter pour les prochaines sessions 

à : [email protected]

Lieu : IRTS au 1, Rue Sully Brunet 97470 SAINT BENOIT

Horaires : 08h30 à 12h00 et 13h00 à 16h30

Coût

264€/jour, soit 792€ pour 3 jours de formation.

Contact

Secrétariat de la Formation Continue : 
Tél : 0262 92 97 77

Coordonnatrice: Cyrielle ROBERT

©2020 - 
ARFIS OI
 | 
IRTS
Translate »
linkedin facebook pinterest youtube rss twitter instagram facebook-blank rss-blank linkedin-blank pinterest youtube twitter instagram