Écrits professionnels : réactualiser les bases de l'écrit

Phase diagnostic 1 mois avant le début de la formation

Elle s’inscrit comme une étape préalable et indispensable pour identifier les conditions nécessaires à la mise en place d’un groupe de formation.

Elle permettra d’ajuster au mieux l’organisation du contenu de l’offre de formation.

Elle se présente sous la forme d’une auto-évaluation des compétences des écrits professionnels.

Cette phase vise à permettre au professionnel d’une part à identifier ses acquis et limites et d’autre part à intégrer la dimension d’évaluation comme une composante faisant partie intégrante de son intervention et les outils de sa structure dans le cadre de la formation.

Temps de rencontre en visio avec les responsables des structures souhaitant inscrire des salariés à cette formation; pour le recensement des outils et connaissance des organisations.

Objectifs :

* Présentation de la démarche de formation en présence la direction.

* Le bilan de compétences des écrits des professionnels.

* Rencontre avec les encadrants techniques, recensement des documents supports et attentes.

Contenus :

Cadres de référence

• Rappel du cadre législatif de référence (la loi 2002-2, la démarche qualité.
• Le secret partagé et la loi de 2007.
• Ethique et déontologie des écrits, les lois afférentes aux écrits professionnels.

Les écrits dans la pratique professionnelle

• Les différents types d’écrits et leurs enjeux.
• Les écrits du professionnel : écriture informative et réflexive.
• Les principales sources d’erreur dans la communication écrite
• Les écrits dans la pratique (ateliers)

La méthodologie d’une note professionnelle 

• La méthode générale de la structuration d’un écrit professionnel
• Distinction entre information et analyse.
• Distinction entre objectifs et moyens.
• La fluidité et la clarté du texte.