Remédier aux troubles de l’attachement

Mise à jour le 24/06/2026

Les troubles de l’attachement impactent la construction identitaire, la régulation émotionnelle et la capacité à entrer en relation de la personne accompagnée. Pour les professionnels, comprendre et savoir intervenir face à ces difficultés constitue un enjeu majeur : il s’agit d’offrir un accompagnement sécurisant, cohérent et adapté, et de soutenir les parcours de vie des enfants comme des adultes concernés. 

Cette formation associe apports théoriques et mises en pratique, en présentiel et à distance, pour favoriser l’acquisition et l’application directe des compétences.

Le métier et les employeurs-type

L’accompagnement des familles présentant des troubles de l’attachement consiste à :

  • Evaluer la situation familiale et relationnelle en observant les interactions entre l’enfant et ses figures d’attachement.
  • Soutenir la parentalité et les compétences éducative en proposant des outils concrets
  • Accompagner l’enfant ou l’adolescent un offrant un espace d’écoute et d’expression et la conscientisation de ses émotions.
  • Agir en partenariat pluridisciplinaire
  • Prévenir et sensibiliser les familles

Les professionnels interviennent dans des structures médico-sociales, éducatives, de soins ou au domicile. Ils mobilisent des compétences relationnelles, d’observation, d’adaptation et de travail en réseau, tout en appliquant des stratégies spécifiques validées scientifiquement.

Publics

  • Professionnels du secteur social, médico-social, éducatif et sanitaire
  • Aidants familiaux ou proches aidants
  • Toute personne impliquée dans l’accompagnement de familles, enfants ou adolescents présentant des troubles de l’attachement

Objectifs / Compétences développées

  • Repérer les troubles de l'attachement et les facteurs de risques.
  • Délimiter le rôle du travailleur social.
  • Sélectionner une approche pédagogique adaptée aux familles impactées par les troubles de l'attachement.
  • Repérer les besoins de l'enfant accompagné.
  • Identifier les environnements et les personnes ressources.
  • Adapter ses pratiques d’accompagnement aux besoins spécifiques des personnes
  • Participer à l'élaboration d'un projet personnalisé d'accompagnement (PPA).
La formation
L'évaluation
Informations pratiques

Méthodes pédagogiques

Les principes de la pédagogie active et participative.

Elle alternera des moments d’apports théoriques qui seront abordés et illustrés à partir des situations professionnelles vécues au quotidien par les salariés, et des moments d’analyse collective pour résoudre et répondre à leurs préoccupations professionnelles : exercices pratiques, étude de cas et jeux rôle, réflexion de groupe guidé par le formateur.

Présentiel / Distanciel

Mix : 7h présentiel + 14h distanciel (FOAD) 

Les Parcours

Séquence 1 – Introduction et cadrage

  • Découverte des objectifs, du programme et de la charte d’engagement. 
  • Présentation vidéo et module interactif d’accueil sur la plateforme. 
  • Définir les troubles de l’attachement et leurs origines. 
  • Quiz de compréhension pour valider la bonne appropriation des consignes. 

Séquence 2 – Comprendre l’attachement et ses troubles

  • Module e-learning interactif présentant les bases théoriques de l’attachement 
  • Études de cas commentées en ligne : repérage des signes de troubles dans des situations concrètes. 
  • QCM intermédiaire. 

Séquence 3 – Posture professionnelle et outils d’accompagnement

  • Module d’immersion Professionnelle Virtuelle (IPV) pour :  
    • Identifier les attitudes favorisant la sécurité affective 
    • Expérimenter des outils d’intervention adaptés aux troubles de l’attachement
  • Débriefing collectif avec apports théoriques 

Séquence 4 – Approfondissement et analyse des pratiques

  • Approfondissement des théories vues en présentiel 
  • Analyse des pratiques professionnelles : carnet réflexif individuel posant 3 questions sur sa pratique 
  • Stratégies d’intervention concrète pour remédier aux troubles de l’attachement 
  • Débat et échanges entre pairs. 

Séquence 5 – Co analyse de situations de terrain

  • Analyse d’une situation de terrain en sous-groupe via la réalisation de jeux sérieux 
  • Restitution d’axes de remédiation pour la situation analysée 

 

Séquence 6 – Plan d’action individuel et outils pratiques

  • Construction d’un plan d’action personnalisé intégrant outils et méthodes concrets pour travailler sur l’attachement. 
  • Création de supports adaptés à son public 
  • Restitution en groupe pour mutualiser les bonnes pratiques. 

Séquence 7 – Synthèse et bilan de formation

  • Synthèse des apprentissages clés 
  • Auto-évaluation finale et feedback du formateur 
  • Bilan de la formation 

L'évaluation

L’évaluation prendra la forme d’un bilan individuel de la formation, visant à mesurer le niveau de satisfaction des participants quant à l’atteinte des objectifs, au déroulement de la formation, ainsi qu’à l’acquisition et au développement des compétences visées. 


Une attestation de suivi sera remise à chaque participant par l’IRTS, précisant le nombre d’heures effectivement suivies. 

Indicateurs de résultats

Taux de satisfaction actuellement indisponible.

Durée

21 heures soit 3 journées de formation.

Modalités de la formation

Voie classique.

Conditions d'admission / Pré-requis

Connaissances de base en bureautique et navigation Internet

Expérience ou projet professionnel en lien avec l’accompagnement de familles

Accessibilité

Cette formation est accessible aux personnes en situation de handicap reconnu par la MDPH. Le dispositif régional « Ressource Formation Handicap » accompagne l’IRTS pour la prise en compte des situations des apprenants concernés.

Prochaine rentrée / Ouverture

Nous consulter pour les prochaines sessions 

à : [email protected]

Lieu : IRTS au 1, Rue Sully Brunet 97470 SAINT BENOIT

Horaires : 08h30 à 12h00 et 13h00 à 16h30

Coût

264€/jour, soit 792€ pour 3 jours de formation.

Contact

Secrétariat de la Formation Continue : 
Tél : 0262 92 97 77

Coordonnatrice: Cyrielle ROBERT

La formation

Méthodes pédagogiques

Les principes de la pédagogie active et participative.

Elle alternera des moments d’apports théoriques qui seront abordés et illustrés à partir des situations professionnelles vécues au quotidien par les salariés, et des moments d’analyse collective pour résoudre et répondre à leurs préoccupations professionnelles : exercices pratiques, étude de cas et jeux rôle, réflexion de groupe guidé par le formateur.

Présentiel / Distanciel

Mix : 7h présentiel + 14h distanciel (FOAD) 

Les parcours

Séquence 1 – Introduction et cadrage

  • Découverte des objectifs, du programme et de la charte d’engagement. 
  • Présentation vidéo et module interactif d’accueil sur la plateforme. 
  • Définir les troubles de l’attachement et leurs origines. 
  • Quiz de compréhension pour valider la bonne appropriation des consignes. 

Séquence 2 – Comprendre l’attachement et ses troubles

  • Module e-learning interactif présentant les bases théoriques de l’attachement 
  • Études de cas commentées en ligne : repérage des signes de troubles dans des situations concrètes. 
  • QCM intermédiaire. 

Séquence 3 – Posture professionnelle et outils d’accompagnement

  • Module d’immersion Professionnelle Virtuelle (IPV) pour :  
    • Identifier les attitudes favorisant la sécurité affective 
    • Expérimenter des outils d’intervention adaptés aux troubles de l’attachement
  • Débriefing collectif avec apports théoriques 

Séquence 4 – Approfondissement et analyse des pratiques

  • Approfondissement des théories vues en présentiel 
  • Analyse des pratiques professionnelles : carnet réflexif individuel posant 3 questions sur sa pratique 
  • Stratégies d’intervention concrète pour remédier aux troubles de l’attachement 
  • Débat et échanges entre pairs. 

Séquence 7 – Synthèse et bilan de formation

  • Synthèse des apprentissages clés 
  • Auto-évaluation finale et feedback du formateur 
  • Bilan de la formation 

L'évaluation

L’évaluation prendra la forme d’un bilan individuel de la formation, visant à mesurer le niveau de satisfaction des participants quant à l’atteinte des objectifs, au déroulement de la formation, ainsi qu’à l’acquisition et au développement des compétences visées. 


Une attestation de suivi sera remise à chaque participant par l’IRTS, précisant le nombre d’heures effectivement suivies. 

Indicateurs de résultats

Taux de satisfaction actuellement indisponible.

Informations pratiques

Durée

21 heures soit 3 journées de formation.

Modalités de la formation

Voie classique.

Conditions d'admission / Pré-requis

Connaissances de base en bureautique et navigation Internet

Expérience ou projet professionnel en lien avec l’accompagnement de familles

Accessibilité

Cette formation est accessible aux personnes en situation de handicap reconnu par la MDPH. Le dispositif régional « Ressource Formation Handicap » accompagne l’IRTS pour la prise en compte des situations des apprenants concernés.

Prochaine rentrée / Ouverture

Nous consulter pour les prochaines sessions 

à : [email protected]

Lieu : IRTS au 1, Rue Sully Brunet 97470 SAINT BENOIT

Horaires : 08h30 à 12h00 et 13h00 à 16h30

Coût

264€/jour, soit 792€ pour 3 jours de formation.

Contact

Secrétariat de la Formation Continue : 
Tél : 0262 92 97 77

Coordonnatrice: Cyrielle ROBERT

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